lim.swf mathematicas_4.lim mathematicas_4.html --Object------------ --Iframe------------ --Url--------------- lim.swf?libro=mathematicas_4.lim

Materiales Educativos Computarizados (MEC).

 Materiales Educativos Computarizados (MEC).

Concepto

Son recursos educativos en formato digital que manejan conceptos breves, claros y precisos de lo que se quiere enseñar a través del computador. Existen diversas formas de elaborarlas y muchos programas que sirven para la producción de las mismas, para lo cual se deben considerar aspectos en su elaboración como lo son el color, el texto y los elementos interactivos.

Dependiendo de lo que se quiere enseñar y a quién va dirigido, una MEC puede ser diseñada por docentes de aula con poco conocimiento en las herramientas de ofimática, que le permitirán desarrollar contenidos curriculares.

veamos un mapa mental para apreciar mejor su concepto:

Desventajas

·         Al exhibir, el material educativo computarizado sin explotarlo, se puede pensar que con tan solo mirarlo ya esta hecho el aprendizaje.

·         Al presentar gran cantidad de material de manera conjunta o sucesiva, puede llegar a producir cansancio y saturación en los alumnos.

·         Al no insistir en la verbalización de los resultados con el trabajo, con los materiales educativos computarizados puede frustrar la elaboración de los aprendizajes por parte de los alumnos.

Ventajas

- El uso apropiado de Materiales Educativos Computarizados puede ser percibido por los estudiantes de tal forma que vean que el grupo de profesores realmente se preocupa por su aprendizaje. Los estudiantes aprecian el esfuerzo hecho por el grupo académico en la preparación de estos materiales. Ellos perciben que los Materiales Educativos Computarizados están siendo diseñados para estimular sus oportunidades de aprendizaje. Tales percepciones pueden incrementar los niveles de motivación por parte de los estudiantes.

- Diagnostica el nivel de competencias en los estudiantes sobre el manejo básico del computador.

- Determina las necesidades de capacitación de los alumnos en cuanto al uso del computador.

- Determina el grado de accesibilidad tecnológico que poseen los alumnos.

- El uso de un MEC permitiría a los docentes facilitar la enseñanza

Clases

Sistemas tutoriales: Tienen por objeto enseñar un determinado contenido.

Deben incluir las fases planteadas por Gagné, citado por Galvis (1992), que debe formar parte de todo proceso de enseñanza- aprendizaje:

1. Introducción: Se genera la motivación, centra la atención y permite la percepción selectiva de lo que se desea que el alumno aprenda.

2. Orientación inicial: Se da la codificación, almacenaje y retención de lo aprendido.

3. Aplicación: Hay evocación y transferencia de lo aprendido.

4. Retroalimentación: El usuario demuestra lo aprendido al realizar las actividades y se ofrece retroalimentación con un mensaje que hace referencia al logro alcanzado.

Proporcionan al usuario la oportunidad de ejercitarse en una determinada tarea, una

Sistemas de ejercitación y práctica:

vez obtenido los conocimientos necesarios para el dominio de la misma. Permiten reforzar la aplicación y retroalimentación, fases finales del proceso de instrucción. Este tipo de materiales es muy utilizado en materias como matemáticas, física, química e idiomas, entre otras.

Desempeñan un papel muy importante en el logro de habilidades y destrezas, sean éstas intelectuales o motoras, en las que la ejercitación y la reorientación son fundamentales Galvis (1992).

En el diseño de este tipo de programas debe tomarse en cuenta el nivel, contenido, estructuras de las tareas a realizar y la retroalimentación que recibirá el usuario del ordenador, después de realizar los ejercicios de manera correcta o incorrecta. Además, debe tomarse en cuenta el control en la navegación permitiendo o no, acceder a diferentes partes del programa, eligiendo su propia trayectoria y nivel Gros (1997).

Simuladores y juegos educativos:

Ambos poseen la cualidad de apoyar aprendizaje de tipo experimental y conjetural, como base para lograr aprendizaje por descubrimiento, la fuente del conocimiento es mediante la interacción, con un micromundo semejante a una situación real Galvis, (1992).

Los programas de simulación, tienen como propósito suministrar un entorno de aprendizaje abierto basado en modelos reales, tienen un alto nivel de interactividad ya que el funcionamiento depende de las decisiones del usuario Gros, (1997).

En una simulación, si bien suele ser una simplificación del mundo real, el usuario resuelve problemas, aprende procedimientos, trata de entender las características de los fenómenos, cómo controlarlos o qué hacer ante diferentes circunstancias.

Lenguajes sintónicos y micromundos exploratorios:

Al utilizar un lenguaje de computación en particular de tipo sintónico, es una manera de interactuar con micromundos. Papert citado por Galvis, (1992) define lenguaje sintónico como aquel que no hay que aprender, el usuario está sintonizado con sus instrucciones y puede usar naturalmente para interactuar con un micromundo en el que los comandos sean aplicables. Un ejemplo de este tipo de lenguaje es el LOGO o un robot creado que puede entender un conjunto de instrucciones, relacionadas con objetos y situaciones que suceden en un mundo bidimensional. Su utilidad radica en servir para el desarrollo de estrategias de pensamiento basadas en la resolución de problemas.

Sistemas expertos con fines educativos:

Son sistemas de computación capaces de representar y razonar acerca de algún dominio rico en conocimientos, resolver problemas, dar consejos a quienes no son expertos.

Este tipo de sistema además de demostrar gran capacidad de desempeño en términos de velocidad, precisión y exactitud, tiene como contenido un dominio de conocimientos que requiere gran cantidad de experiencia humana y es capaz de convencer al usuario que su conocimiento es correcto.

La capacidad de razonar como un experto, hace que de este tipo de sistemas sea útiles para que los aprendices ganen experiencias en dominios en que es necesario obtenerla

Sistemas tutoriales inteligentes:

Se caracterizan por mostrar un comportamiento inteligentemente adaptativo, es decir, adapta el tratamiento educativo en función de aquello que se desea aprender, de las características y desempeño del aprendiz.

La idea básica es ajustar la estrategia de enseñanza- aprendizaje, el contenido y forma de lo que se aprende, a las características del usuario, dentro de las posibilidades que brinda el área y nivel de conocimiento.

Este tipo de sistemas poseen un módulo de interfaz que ofrece distintos tipos de ambientes de aprendizaje-interfaces adaptativas, a partir de ellas se puede llegar al conocimiento buscado. A partir del análisis de lo que o debería saber el usuario, se le presenta un módulo tutor que genera situaciones por resolver. Pueden considerarse más un campo de investigación que de práctica.

 

Software Educativo Y tipos de Software

Software educativo

Vamos a través del mapa mental la definición de software educativo:

Tipos de Software Educativo

1.      Ejercitadores. Le presentan al alumno una gran cantidad de problemas sobre un mismo tema y le proporcionan retroalimentación inmediata.

2.    Tutoriales. Guían al alumno en su aprendizaje, ofreciéndole: información del concepto o tema a tratar, actividades para aplicar el concepto aprendido, explicaciones y retroalimentación sobre sus respuestas, y una evaluación sobre su desempeño, permitiéndole aprender a su propio ritmo.

3.     Simuladores. Representan fenómenos naturales y/o procesos, simulan hechos y situaciones en las que el alumno puede interactuar con el programa manipulando variables y observando los resultados y las consecuencias.

4.    Juegos educativos. Programas diseñados para aumentar o promover la motivación de los alumnos a través de actividades lúdicas que integran actividades educativas.

5.     Solución de problemas. Se distinguen dos tipos:

-        Programas que enseñan directamente, a través de explicaciones y prácticas, los pasos a seguir para la solución de problemas.

-        Programas que ayudan al alumno a adquirir las habilidades para la solución de problemas, ofreciéndoles la oportunidad de resolverlos directamente.

Cuando se inició el uso educativo de la computadora, los docentes podían clasificar fácilmente cualquier tipo de software; sin embargo, en nuestros días esta tarea se ha hecho más difícil, ya que los desarrolladores no siguen criterios similares y en ocasiones mezclan dos o tres tipos en uno solo. Por ejemplo: algunos programas de ejercitación ofrecen al alumno una retroalimentación detallada e incluyen diversas actividades educativas como si fueran tutoriales. De aquí la importancia de que los docentes tengan muy claro para qué quieren el software y cuáles son los usos y aplicaciones más importantes de cada uno de ellos.

vamos otra clasificacion de los softwares:

vamos las desventajas del software educativo:

- No hay un control o supervisión de calidad de los contenidos.

- Debido a la facilidad de búsqueda de información a través de este medio, los alumnos pueden utilizarlo como único recurso y dejar de consultar otras fuentes.

- Algunos de los elementos utilizados para captar la atención de los alumnos también puede funcionar como distractores.

- La herramienta wiki permite que personas inescrupulosas cambien la información valiosa por información inapropiada.

veamos las ventajas

-        Ofrece otro método de estudiar

-        Favorece al autoaprendizaje

-        Motiva y despierta el gusto por aprender

-        Permite la autoevaluación

-        El tiempo de aprendizaje depende del ritmo de cada estudiante

-        Promueve la enseñanza y el aprendizaje activo, se estimula a buscar el conocimiento.

-        Incrementa la retención por la combinación de imágenes, gráficos, entre otros

EVOLUCION DEL SOFTWARE

Software privativo

SOFTWARE PRIVATIVO

¿QUE ES EL SOFTWARE PRIVATIVO?

Es aquel sujeto a restricciones de uso, modificación o redistribucción.

El software propietario es cualquier programa que no cumple los criterios de software libre. Pero eso quiere decir que hay alguna compañía que retiene el derecho del autor.Y este, no puede cambiar el sistema operativo, es decir no puede modificarlo como el software libre.

veamos un mapa mental en XMIND para analizar mas este tema:

Dentro de las ventajas encontramos:

1. Control de calidad. Las compañías productoras de software propietario por lo general tienen departamentos de control de calidad que llevan a cabo muchas pruebas sobre el software que producen.

2. Recursos a la investigación. Se destina una parte importante de los recursos a la investigación sobre los usos del producto.

3. Personal altamente capacitado. Se tienen contratados algunos programadores muy capaces y con mucha experiencia.

4. Uso común por los usuarios. El software propietario de marca conocida ha sido usado por muchas personas y es relativamente fácil encontrar a alguien que lo sepa usar.

5. Software para aplicaciones muy especıficas. Existe software propietario diseñado para aplicaciones muy especıficas que no existe en ningún otro lado mas que con la compañ

6. Amplio campo de expansión de uso en universidades. Los planes de estudios de la mayoría de las universidades tienen tradicionalmente un marcado enfoque al uso de herramientas propietarias y las compañías fabricantes ofrecen a las universidades planes educativos de descuento muy atractivos. De ahí que los recién egresados pueden comenzar su vida productiva utilizando estos productos de inmediato.

Dentro de las desventajas encontramos:

1.Cursos de aprendizaje costosos. Es difícil aprender a utilizar eficientemente el software propietario sin haber asistido a costosos cursos de capacitación.

2.Secreto del código fuente. El funcionamiento del software propietario es un secreto que Guarda celosamente la compañía que lo produce. En muchos casos resulta riesgosa la utilización de un componente que es como una caja negra, cuyo funcionamiento se desconoce y cuyos resultados son impredecibles. En otros casos es imposible encontrar la causa de un resultado erróneo, producido por un componente cuyo funcionamiento se desconoce.

3.Soporte técnico ineficiente. En la mayoría de los casos el soporte técnico es insuficiente o tarda demasiado tiempo en ofrecer una respuesta satisfactoria.

4.Ilegal o costosa la adaptación de un modulo del software a necesidades particulares. Es ilegal extender una pieza de software propietario para adaptarla a las necesidades particulares de un problema específico. En caso de que sea vitalmente necesaria tal modificación, es necesario pagar una elevada suma de dinero a la compañía fabricante, para que sea esta quien lleve a cabo la modificación a su propio ritmo de trabajo y sujeto a su calendario de proyectos.

5.dereco exclusivo de innovación. La innovación es derecho exclusivo de la compañía fabricante. Si alguien tiene una idea innovadora con respecto a una aplicación propietaria, tiene que elegir entre venderle la idea a la compañía dueña de la aplicación o escribir desde cero su propia versión de una aplicación equivalente, para una vez logrado esto poder aplicar su idea innovadora.

6.Ilegalidad de copias sin licencia para el efecto. Es ilegal hacer copias del software propietario sin antes haber contratado las licencias necesarias.

7.Imposibilidad de compartir. Si una dependencia de gobierno tiene funcionando exitosamente un sistema dependiente de tecnología propietaria no lo puede compartir con otras dependencias a menos que cada una de estas contrate todas las licencias necesarias.

8.Quedar sin soporte técnico. Si la compañía fabricante del software propietario se va a la banca rota el soporte técnico desaparece, la posibilidad de en un futuro tener versiones mejoradas de dicho software desaparece y la posibilidad de corregir los errores de dicho software también desaparece. Los clientes que contrataron licencias para el uso de ese software quedan completamente abandonados a su propia suerte.

9.Descontinuación de una línea de software. Si una compañía fabricante de software es comprada por otra más poderosa, es probable que esa línea de software quede descontinuada y nunca más en la vida vuelva a tener una modificación.

10.Dependencia a proveedores. En la mayoría de los casos el gobierno se hace dependiente de un solo proveedor.

VIDEO EL SOFTWARE LIBRE Y LA EDUCACION:

 

Software libre

SOFTWARE LIBRE

¿QUE ES EL SOFTWARE LIBRE?

El Software Libre es un tipo particular de software que le permite al usuario el ejercicio de cuatro libertades básicas:

0. Ejecutarlo con cualquier propósito
1. Estudiar como funciona y adaptarlo a sus necesidades
2. Distribuir copias
3. Mejorarlo, y liberar esas mejoras al publico

Con la única restricción del copyleft (o sea, cualquiera que redistribuya el software, con o sin cambios, debe dar las mismas libertades que antes), y con elrequisito de permitir el acceso al código fuente (imprescindible para ejercer las libertades 1 y 3)

VEAMOS UN VIDEO QUE NOS AYUDARA A RELACIONARNOS CON ESTE SOFTWARE:

Asi el software libre lo puedes modificar como tu quieras. Es como una receta de cocina la puedes cambiar cambiándole algún ingrediente, pues con este, es igual le puedes modificar cualquier cosa que tu quieras.
El sistema operativo tiene muchos programas que lo componen, para seleccionar estos programas.
Por lo que se puede hacer una combinación de miles de sistema operativos basados en software libre. Se han creado muchos proyectos de sistemas operativos. Uno de ellos es Linux.

Utilizando un software libre :XMIND, explicaremos este software en un mapa mental:

encuentra mas informacion aqui: http://www.macuarium.com/macuarium/actual/especiales/2002_12_07_opensource.shtml

dentro de las ventajas de este software libre :

1. Escrutinio Publico: Al ser muchos las personas que tienen acceso al código fuente, eso lleva a un proceso de corrección de errores muy dinámico, no hace falta esperar que el proveedor del software saque una nueva versión.

2. Independencia del proveedor.

3. Software de dominio publico: Este tipo de software no tienen licencias de uso, por lo tanto corre el peligro de dejar de serlo si alguien lo utiliza con el fin de apropiárselo.

Al disponer del código fuente, cualquier persona puede continuar ofreciendo soporte, desarrollo u otro tipo de servicios para el software.
No estamos supeditados a las condiciones del mercado de nuestro proveedor, es decir que si este se va del mercado porque no le conviene y discontinua el soporte, nosotros podemos contratar a otra persona. 

4. Manejo de la Lengua:

Traducción: cualquier persona capacitada puede traducir y adaptar un software libre a cualquier lengua.

Corrección ortográfica y gramatical: una vez traducido el software libre puede presentar errores de este tipo, los cuales pueden ser subsanados con mayor rapidez por una persona capacitada. 

5. Mayor seguridad y privacidad: 

Los sistemas de almacenamiento y recuperación de la información son públicos. Cualquier persona puede ver y entender como se almacenan los datos en un determinado formato o sistema.

Existe una mayor dificultad para introducir código malicioso como ser: espía (p/ej. capturador de teclas), de control remoto (p/ej. Troyano), de entrada al sistema (p/ej. puerta trasera), etc. 

6. Garantía de continuidad: el software libre puede seguir siendo usado aun después de que haya desaparecido la persona que lo elaboro, dado que cualquier técnico informatico puede continuar desarrollándolo, mejorándolo o adaptándolo. 

7. Ahorro en costos: en cuanto a este tópico debemos distinguir cuatro grandes costos: de adquisición, de implantación (este a su vez se compone de costos demigración y de instalación), de soporte o mantenimiento, y de interoperabilidad. El software libre principalmente disminuye el costo de adquisición ya que al otorgar la libertad de distribuir copias la puedo ejercer con la compra de una sola licencia y no con tantas como computadoras posea (como sucede en la mayoría de los casos de software propietario). Cabe aclarar que también hay una disminución significativa en el costo de soporte, no ocurriendo lo mismo con los costos de implantación y de interoperatividad.

Aquí más informació http://www.slideshare.net/eldavan/ventajas-y-desventajas-de-usar-software-libre.